伴随着经济水平的显著提升与社会转型的深入发展,大学生心理状态随之发生显著变化,这是当前高校充分实现思想政治理论课程德育功能不得不面对的重要背景。思想政治理论课程在大学生思想政治教育中承担重要角色,能否更大效度实现其德育功能是本文研究的主要问题。本文采取文献研究法与比较研究法,对高校思想政治理论课程的德育功能进行比较全面的分析考察。本文以高校思政课的德育功能作为研究对象,分析我国思政课的德育功能,比较其他国家和地区相关德育课程的内容和德育效果,反思当前思政课德育实效性低的原因,提出提升思政课德育效果的有效路径。本研究从以下五个方面进行研究:第一章,绪论部分。论述研究缘起及研究意义,并对相关概念进行界定。对已有的高校思想政治理论课程及其德育功能相关研究进行述评,提出研究视角、研究思路、研究框架和研究方法。第二章,理论分析。从理论的视角出发,理清思政课和德育的关系,分析充分发挥高校思想政治理论课程德育功能的必要性,归纳思政课德育功能的内涵。第三章,历史考察。以时间为纬线,通过纵向考察建国以来高校思想政治理论课程体系的变化,归纳思政课德育功能的变迁。第四章,国别与地区比较。以区域为经线,横向比较不同国家与地区高校相关德育课程课程的设置,分析其德育功能。第五章,问题与对策。分析当前我国高校思政课德育效果不佳的问题,提出提升我国高校思政课德育功能实效性的路径。