社会教育、学校教育、家庭教育是组成教育的三大重要元素。当前，加强家庭与学校之间的合作是当今教育发展的趋势。对于儿童的教育，单靠学校的教育是难以完成的，需要各方面的力量，特别是家庭的协调配合。本文通过对攀枝花市东区唯一的农村学校，也是代表攀枝花地域特色的农村小学——银江中心校的家长、教师、管理人员进行问卷调查和访谈，分析学校和家长参与家校合作的现状及影响因素，并从两方面提出了改进家校合作的对策，即学校方面要提高教师对家校合作工作的认识，加强教师和家长培训，建立长效机制，创新合作形式，丰富合作内容，提高合作效果。家庭方面要清楚认识到自己在家校合作中的权利和义务，提高个人家庭教育水平，主动加强与学校的联系。全文共分四个部分：第一部分：导论。介绍选题背景，对农村学校、家校合作等基本概念进行界定，阐述目前国内外家校合作研究现状，并提出本文的研究思路及研究方法。第二部分：攀枝花市银江中心校家校合作现状。运用问卷调查和访谈法，了解家长参与学校教育的情况，教师、管理人员对家校合作的认识等状况。第三部分：攀枝花市银江中心校家校合作问题的归因分析。根据调查结果，分别从学校、教师、家长等方面分析家校合作中存在的问题。第四部分：攀枝花市银江中心校改进家校合作的对策。针对家校合作过程中存在的问题，分别从学校、家庭两个方面提出相应的改进对策。