教学设计是在学习理论、教学理论的基础上,通过系统方法分析教学问题,然后确定教学目标,探索解决教学问题的策略方案、课堂实践、反思教学结果和修改方案的一个系统过程。它的最终目的是为了获得最优的教学效果,提高教学效率。本文通过调查分析泰国华文学校汉语教育现状和教材使用的问题,试图探索泰国华校汉语教学效果进步缓慢的原因。通过调查发现泰国华校统一使用的汉语教材上存在许多问题。这些问题反映了现行的华校汉语教材不适合泰国学生,这将关系到学生学习汉语的兴趣。所以笔者根据教材中存在的几个主要问题提出了几条适合泰国华校汉语课教学方法,以便适时调整教学策略、合理使用教材,保证教学效率。最后根据教案设计原则的理论,结合适合泰国华校汉语课教学方法,选取四年级汉语教材中的第九课做了一篇教案设计。本文包括五个部分,每一部分内容如下：第一章是前言部分,首先说明了选题缘由和课题研究意义,接着介绍了关于泰国汉语教学设计的研究现状,最后交代本文的研究内容和研究方法。第二章是关于泰国华校汉语教学现状和使用的教材的一个调查,调查结束后对数据整理分析,发现教材中存在的几个影响教学效果的问题,然后提出几点针对性的教学方法。第三章介绍了关于教案设计必要性和原则的理论,是本文的理论基础。第四章是本文的核心部分,在上述调查和理论阐释的基础上展开了具体的教案设计。第五章是结语部分,从整体上梳理了本文研究的思路,总结和反思本文的优点与不足,希望各位从事对外汉语的教师在教学实践中不断发现和总结新规律,丰富对外汉语教学研究理论体系。