教育心理学告诉我们,学生的思维过程往往是从问题开始。学起于思,思源于疑,教学过程就是不断引导学生生疑、解疑的过程。在教学过程中,如何改变传统的教学方法,发挥学生主体地位,让学生在乐中学,探索出更适合学生需要的教学方法是当前的重要课题。问题教学法就是这样一个教学法。所谓问题教学法就是以问题为向导,以学生固有知识和经验为基础,创设生活化问题情境,启发引导学生发现问题、分析问题和解决问题,以此来提升学生解决问题能力的教学法。它改变了以往教学中重教轻学；学生主体地位被忽视；学生创造性得不到充分发挥；学生问题意识和创新思维和实践能力被束缚等问题,使学生能够积极学习和主动学习。本研究将从五个方面对问题教学法在高中思想政治课堂实施进行理论和实践的探索。第一部分是序论,主要阐述选题意义、理论依据和研究综述等。第二部分是对问题教学法进行概括介绍,包括概念的界定、问题教学法的特点和实施的必要件。第三部分是研究问题教学法在教学实践中存在问题和原因分析。第四部分是针对所存在的问题提出一些对策。第五部分是对问题教学法的实践效果进行反思。