复方紫锥菊抗肉鸡新城疫病毒及免疫调节的效果观察

来源 :华南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sysylh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本试验主要研究了复方紫锥菊(三个试验组)体内、体外抗肉鸡新城疫病毒(NDV)作用及其对肉鸡免疫调节的效果。试验测定复方紫锥菊对鸡胚成纤维细胞(CEF)的毒性、NDV对细胞半数感染量(TCID<,50>),复方紫锥菊对CEF感染NDV后细胞存活率及人工感染NDV肉鸡的发病率、死亡率和治愈率等指标。另外,该试验通过测定新城疫抗体滴度、血浆球蛋白含量、T淋巴细胞表面抗原CD4<+>、CD8<+>数量、红细胞C<,3b>,、IC花环率和免疫器官(法氏囊、胸腺、脾脏)指数来观察复方紫锥菊对肉鸡免疫调节效果的影响;从血液生化指标方面初步评价了复方紫锥菊对肉鸡蛋白质、脂肪、糖类代谢的影响。 在体外试验中,分为紫锥菊组、复方组、紫锥菊复方组三组进行预防和治疗试验,结果表明试验各组均对NDV具有明显的抑制作用,并具有一定的预防效果。对病毒的抑制作用与药物的浓度呈正相关,随药物浓度的增加而增加,紫复方组在最大无毒浓度时对NDV抑制率达到90.5%。 在人工感染防治试验中,1日龄岭南黄鸡,随机分为8组,每组各30只。设立空白对照和攻毒对照,其它六组为三种药物的治疗组和预防组。预防组在试验前3天添加药物,在试验第25日龄进行人工感染试验。体内试验结果表明,紫复方组对肉鸡新城疫病毒具有明显的抑制作用,对人工感染NDV肉鸡的治愈率达87%,紫锥菊组和复方组也能表现出一定抑制作用,但是效果远远不及紫复方组。 复方紫锥菊对肉鸡免疫调节作用的试验分为A、B、c、D四组,A组为空白对照组、B组为紫锥菊组、C组为复方组、D组为紫锥菊复方组。每组60只。除A组外其它各组从7日龄开始分别在饲料中添加l%的三种试验方药,给药期为35天。在第14日龄、21日龄、28日龄、35日龄、42日龄分别进行称重、心脏采血、摘取免疫器官,进行各项指标的测定。 试验结果表明,试验各组对肉鸡新城疫抗体水平都具有一定的提高作用,在试验后期,紫复方组与其它各组相比能够明显的提高新城疫抗体滴度(P<0.05),效果优于其它各试验组。在试验前期(14日龄、21日龄)试验各组对肉鸡血浆球蛋白含量没有明显影响,在试验第28日龄、35日龄紫复方组与空白组差异显著(P<0.05),紫复方组对肉鸡血浆中球蛋白含量有升高作用,其它各组对球蛋白的含量影响不显著。 紫复方组对肉鸡法氏囊、脾脏、胸腺中CD4<+>、CD8<+>T细胞的生成有明显促进作用(P<0.05),该促进作用在试验后期明显优于紫锥菊组和复方组。紫锥菊组、复方组对肉鸡法氏囊、脾脏中CD4<+>、CD8<+>T细胞数量有一定的促进作用,但作用不明显,紫锥菊组与复方组对肉鸡胸腺中CD4<+>T细胞数量具有促进作用,但对CD8<+>T细胞数量无明显影响。 随日龄的增加,紫复方组可以明显影响肉鸡红细胞C<,3b>R和ICR花环率(P<0.05),紫锥菊组和复方组对C<,3b>R影响不大,但能够提高RBC-ICR花环率,其中紫锥菊组作用相对较慢,而紫复方组作用较紫锥菊组和复方组更为明显。紫锥菊组和复方组对肉鸡法氏囊指数都有一定促进作用,而紫复方组能够明显提高肉鸡法氏囊、脾脏、胸腺指数(P<0.05),而其它各组对肉鸡的脾脏指数和胸腺指数虽有所促进,但对其影响不显著。 紫复方组能够提高血浆中总蛋白和白蛋白的含量、降低血浆中甘油三酯的水平,而对血浆中血糖、乳酸脱氢酶和胆固醇含量没有明显影响。
其他文献
过去的课堂是教师“一言堂”,只是一味的压迫与灌输,没有关注学生的感受,没有从内心去激励学生爱学习、参与学习.因此,只有改变这种方式,改革学习评价,才能做到真正意义上提
兴趣是最好的老师,是学生学习的内在因素。跨越式英语课堂教师更要调动学生积极性,激发学生的潜在动力,才能更好地去学习。只有学生对英语学习产生兴趣时,他们才会积极主动而且心情愉快地投入到学习当中。那么如何让学生对我们的跨越式课堂产生兴趣呢?我认为可以从以下几个方面人手。  一、用英语歌曲、歌谣,激发学生的学习兴趣。  英语中的歌曲、歌谣不但是一种音乐形式,而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教
近年来,随着经贸往来和文化交流全球化的发展,以及为顺应这一潮流的中国全方位改革的不断深入,使中学语文散文教学中的弊端越来越凸显出来。散文是美文,形神兼备,而且字字珠玑,意蕴
摘要:新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”就是要面向全体学生,最大限度地增加学生的有效活动。因此,我们要设计有效的方法,让尽可能多的学生广泛参与阅读,积极投入训练,力求做到人人动脑、动口、动手,并且要留出足够的时间来阅读。阅读教学的过程,应是每个学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程。  关键词:语文 阅读教学 感觉 全体学生  众所周知语文是一门实践性很强的课程,语文实践有很多形式,其中
摘要:为深化教育改革,全面推进素质教育,国家制定了新的课程标准,新课程标准的一个重要特点是注意学科渗透,这不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。这必然使课堂教学呈现出多元化的局面。教师在课堂教学中既要展现教学课程的魅力,又要使学生品味成功的喜悦;既要提高教学活动的吸引力,又要以自己内在的人格魅力来成为学生学习能力的培养者,成为学生人生的引路人。本文仅就新课标下,初中物理课堂教学中如何
为了解奶牛围产期内分泌代谢特点,以便对奶牛进行合理的营养调控,提高奶牛的抗应激能力。本试验选取产前45d的奶牛40头,每隔5d从尾静脉采血一次,分离血清,全自动化学免疫发光
摘要:教学既是科学,又是艺术,它既有一定的规律,又充满着个性、人情和审美,有充满灵性的变式。所以我们常说“教学有法”——有规律可循,又“教无定法”——没有固定的程序。现代教学提倡“以导为主”的教学方式,这“导”既是引导、启发和领入,指示一个正确的认知方向。教师应从“独奏者”角色,从学习的主宰者变为指导者,改直接教学为间接教学,把学习的主动权返还给学生,引导他们独立制定学习计划,实施计划。教师对学生
本试验成功分离提取了猪附红细胞体的基因组DNA,根据猪附红细胞体16s rRNA基因的序列,设计了特异性引物,进行了PCR扩增,成功的克隆了该基因。并初步建立了猪附红细胞体病的PC
摘要:初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。作为信息技术的教师就必须探讨与之适应的教学方法。下面就我几年从事中学信息技术教学总结出的教学方法谈一点自己的看法,旨在与大家探讨更加科学合理的教学方法,使信息技术教学迈上一个新台阶。  关键词:激发兴趣 驱动教学 协作教学  一、运用各种手段,激发学习兴趣  “兴趣”是学生求知欲的源泉,也是启迪学生积极思维的手段。教师在教
乳房炎是奶牛的常见病和多发病,可由多种致病菌感染引起,其一直是对奶牛业危害最大、影响最广泛的疾病之一,因此,快速、准确的检测主要致病菌是采取有效措施预防奶牛乳房炎发生和