【摘 要】
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本文是关于西安地区四所高校口译专业学生A语言提升行为和B语言提升行为的调查报告。本研究采用问卷调查法,通过设计、实施调查问卷,从西安地区英语口译、法语口译、日语口译
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本文是关于西安地区四所高校口译专业学生A语言提升行为和B语言提升行为的调查报告。本研究采用问卷调查法,通过设计、实施调查问卷,从西安地区英语口译、法语口译、日语口译和俄语口译专业共86名一年级学生手中获取一手数据,利用SPSS进行数据分析,从而了解他们在双语语言提升方面的具体行为。通过统计分析,本研究发现:(1)西安地区MI学生每天在A语言提升行为方面花费的平均时间约为1.04小时,在B语言提升行为方面花费的平均时间约为1.87小时。由此看出,学生在B语言提升行为方面投入的时间和精力更多。(2)总体来说,MI学生在语言提升行为方面的行为主要包括听、说、读、写四个方面。(3)MI学生在A、B两种语言的具体行为方面差异较小。
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