【摘 要】
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教学评价是高中语文教学的重要组成部分,客观、合理、有效的评价内容能够为教师改进小说教学设计提供明确的方向,促进教师小说教学水平的提高。长期以来高中小说教学停留在对
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教学评价是高中语文教学的重要组成部分,客观、合理、有效的评价内容能够为教师改进小说教学设计提供明确的方向,促进教师小说教学水平的提高。长期以来高中小说教学停留在对“人物”、“情节”、“环境”的概念认知层面,缺乏对小说内涵的深入挖掘。而现有的小说教学评价带有过多的主观色彩,评价内容较为零碎,使得教学评价的作用受到限制。通过搜集资料和实际调查相结合,梳理出当前必修阶段高中小说教学现状和评价现状,发现小说教学中存在的问题往往由多方面的原因造成,而小说教学评价不到位、不准确则是造成小说教学现状不尽如人意的主要原因之一。而现有的小说教学评价现状中主要存在四个方面的问题,对造成这些问题的原因进行深入分析,提出改进高中小说教学评价的建议。
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