法学教育,尤其是法学本科教育,是近年来教育改革的热点。很多学者从法学教育的职业性出发,提倡采用多种教学方法,改进课堂教学,培养法科学生的思维方式,提高法科学生的实践能力。科学的法学本科课堂教学有利于引导教师改进课堂教学,提高课堂教学质量,树立符合时代特征的法学教学观。为了提高法学本科课堂教学的科学性、针对性和实效性,本文在法学教育及法学本科课堂教学效果的影响因素的理论基础上,采用问卷调查和理论分析相结合的方式,探讨当前法学本科课堂教学效果现状以及法学教育中诸因素对法学本科课堂教学效果的影响作用。通过深入考察、分析法学本科课堂教学效果的现况,以及透视法学教改中影响法学本科课堂教学效果形成的诸因素发现法学教改在实施法学本科课堂教学的过程中还存在以下不足:法学教育的内容比较单一,授课方式单一,过分注重的基础知识或者基本原理,而对法律职业技能、法律职业伦理以及其他学科不太重视;教师专业定位不足,教师专业素质有待提高;校园文化对法学本科生的影响作用有待加强。进而针对问题及原因提出了提升法学本科课堂教学效果的具体建议:改革法学教育教学方法,提升法学本科课堂教学效果;优化法学教学内容,有利于提升法学本科课堂教学效果;改革法学教育管理体制,提升法学本科课堂教学效果;建设特色校园文化,提高法学本科课堂教学效果。本文结构略述如下:第一部分是引言。首先是法学教育的文献综述,其次对学本科课堂教学效果进行了概念界定,最后是问题提出和研究设计。第二部分是研究设计。研究设计中对研究背景、研究过程、研究目的、研究工具和研究方法进行了介绍。本文主要采用问卷调查与理论分析相结合的方式,同时辅之以访谈法,文献法进行研究。第三部分是对问卷有效数据的处理,本研究运用SPSS13.O统计软件对数据进行了结构效度分析,信度分析,相关分析和回归分析。揭示了法学教改各因素对法学本科课堂教学效果各维度的影响作用。第四部分是通过法学教改提升法学本科课堂教学效果问题的思考。在此部分中依据数据信息对法学本科课堂教学效果的现状以及存在的问题进行了阐释,分析问题产生的原因,最后提出了具体建议。经研究发现,法学教改中法学教育教学方法,以及法学教学内容、校园文化对法学本科课堂教学效果各个维度具有重要影响。因此法学教改要提升其对法学本科课堂教学效果的影响力,须从以上几方面进行改革。