2017年辽宁省颁布了《辽宁省深化考试招生制度改革实施方案》及《辽宁省普通高中学业水平考试实施办法》,2018年秋季辽宁省新高一的学生将全面实行新高考。“两依据一参考”使得化学教学远离了传统高考“理综”时代的要求与形式,高中化学教学与教学组织形式的改革势在必行,学考和选考的分类走班教学成为必由之路。尽管浙江、上海作为新高考试点省市已经按照新高考模式运行三年多,但两地模式不一,试行过程中存在诸多问题。作为即将按新高考模式运行的辽宁省,对试点单位的模式只能借鉴不能照搬,因而高中化学学考和选考分类教学策略的先行研究极其迫切。本文详细分析、对比、研究了浙江、上海、辽宁新高考改革相关文件,深入解读三地考试招生制度改革实施方案,详细探讨新高考模式与高中化学新课标教学内容、社会对人才的多元化需求之间的关系,分析“分类教学”与“分层教学”、“走班制教学”的关系。在上述研究基础上,明确提出与“学考、选考”相适应的教学管理策略,即实施“基础”与“拓展”两种类型区分性教学。系统地阐明高中化学“学考”与“选考”分类教学的策略,包括分类教学组织管理、分类制定教学目标、选择教学内容、选择与各层次相适应的教学方法、差异评价原则等。以“铁盐和亚铁盐”为教学案例,遵循上述原则,按照学考班与选考班分类教学法,研究了该部分教学内容在两个层次的教学中有关教学目标、教学内容、教学方法、评价方法的差异,并设计了具体教学过程。