大学阶段是人的自我意识成熟的关键阶段，也是个体社会化发展，适应社会的关键阶段。在此期间，大学生是否能够正确地认识自己、发展自己，对他们今后走向社会、适应社会有着重要的影响。因此，大学生的自我意识问题与社会适应问题一直是发展与教育心理学研究的焦点问题。 论文首先对自我概念的研究范型以及社会适应的内涵，查阅了国内外大量的文献综述，并通过开放式问卷的调查，结合当前大学生在校学习生活的现状，着力于找出大学生自我概念与社会适应的关系问题。本研究选取南京市三所高校的大学生为研究对象，在开放式问卷调查以及访谈的基础上，自编大学生自我概念问卷和大学生社会适应问卷作为研究工具，探讨分析了大学生自我概念各因子对大学生社会适应的影响，并定量统计出其相关关系。通过研究得出以下结论：1、大学生自我概念对大学生社会适应有显著影响。2、大学生自我概念与社会适应总体上呈较高的正相关。3、大学生的社会适应能力随年龄的增长而逐渐增强，符合个体能力发展的一般规律。4、性别对大学生社会适应的总体影响不显著，而学校类别对大学生社会适应产生显著影响。