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本文对基于交互分析的协同知识建构过程进行了研究。文章提出了一个基于交互管理技术的CKB支持系统原型，该系统整合了协作交互过程的模式识别技术、基于关键词的话题识别技术、社会网络分析技术，从而实现CKB过程中交互特征的自动分析或半自动分析，解决人工分析费时费力的瓶颈问题，通过诊断问题，促进学生“感知”现状并提供反馈的脚手架，推动协作学习往协同知识建构的方向发展。