幼儿园教育是人生的启蒙教育阶段,随着人们对于教育的认识的逐渐深入,幼儿教育逐渐受到重视。当前,我国幼儿教育事业有了发展迅速。幼儿教育阶段,是培养幼儿良好的生活习惯、提升幼儿学习兴趣、锻炼语言能力和创造能力的关键时期。但是,在笔者平时去幼儿园指导学生实习时却发现,许多幼儿园不同程度地设置了算术、英语、拼音、汉字等“小学化”课程,呈现出不同程度的“小学化”倾向。而在笔者与幼儿园教师和园长聊天的过程中也发现,幼儿园的这种“小学化”倾向,是因为家长有这样的要求。那么,到底幼儿园教育有哪些小学化倾向呢?家长的教育理念以及对于幼儿园教育小学化的看法又是怎么样的呢?家长的教育理念对幼儿园教育小学化倾向又有什么样的影响呢?本研究先采用了问卷法和观察法对幼儿园教育小学化倾向进行了分析,接着运用了问卷法对家长的教育理念进行了分析,同时,用问卷法和访谈法对家长的教育理念对幼儿园教育小学化倾向的影响进行了分析,在分析的基础上总结了家长的教育理念对幼儿园教育小学化倾向的影响并提出了改变幼儿园教育小学化倾向的几点建议。本研究结果表明,幼儿园教育小学化倾向明显,家长的教育理念也希望幼儿园教育小学化,家长利用手中对幼儿园的选择权等途径,促使并加剧了幼儿园教育的小学化倾向。