随着汉语学习者逐年增加,政府、高校和各教学机构为适应需求,采取了多项措施,但依旧面临师资紧缺的问题。与此同时,还存在大量无法进入传统意义课堂的汉语学习者。远程交互式对外汉语教学模式作为一种新兴教学方式,能够以较少的教学资源满足更多汉语学习者的需求,具有传统线下教学课堂所不具备的诸多有点,受到众多研究者的重视。远程交互式教学模式下的对外汉语教学,教学方式多样,考评系统良好,不受时间和空间限制,能够充分做到以学生为中心,有助于培养跨文化交际能力,是线下对外汉语教学的有益补充。以Say Ninhao远程交互式汉语教学平台开发的初级汉语综合课为例进行案例分析,通过问卷调查及访谈,发现远程交互式教学模式下的对外汉语教学也存在一些局限。教学主体分属两地,空间距离的限制导致了师生不方便展开群体活动,教师对学生的课堂活动不便于管理,师生不在同一空间也会造成教学主体的隔阂感。同时,平台和网络的不稳定也会对教学活动产生影响。要打破远程交互式教学模式的局限性,可以采取在授课过程中增加更多的交互活动,培养更优质的网络汉语教师,在技术层面改善网络教学环境,建立专门教学网站使教学资源更具有针对性等措施。