城市留守儿童是在城市这一特定的环境中,伴随城市人口的流动长期和父母一方或父母双方分离的儿童。调查数据显示,近年来,城市留守儿童的出现并没有引起太多关注。本研究采用问卷调查及访谈法,对成都市两所小学4-6年级学生进行团体测验,对城市留守儿童心理健康现状进行探讨,为城市留守儿童心理健康教育提供一定的参考。研究显示:城市留守儿童和非留守儿童心理健康状况存在显著差异:在学习焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向等五因素和总分上,非留守儿童优于留守儿童;与父母一方生活的留守儿童和隔代抚养的留守儿童心理健康状况存在显著差异:在总分、学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等几个方面,与父母一方生活的留守儿童优于隔代抚养的留守儿童。不同年级留守儿童在学习焦虑、恐怖倾向两个方面存在显著差异,五年级比四、六年级显著,其他比较上四、五、六年级差异不明显。不同性别的留守儿童在孤独倾向方面,女生显著高于男生。不同留守时间的儿童心理健康状况存在显著差异:留守1年及以上的儿童在学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向及总分上比留守1学期(3-5个月)、6-11个月的儿童更显著。典型个案访谈结果和数据分析结果一致。依据研究结论,从家庭层面、学校层面提出建议,以期改善城市留守儿童心心理健康现状,促进城市留守儿童心理健康发展。