对外汉语教学不论在汉语推广事业上还是学科发展上,都取得了瞩目的成果。汉字因为自身的特点一直以来被视为教学和学习的难点内容,但作为培养学生读写能力的基础,对外汉字教学因此被赋予了更重要的地位。本文就从提高对外汉字教学的效率为出发点,以《国际汉语教学通用课程大纲(修订版)》三级汉字大纲为研究对象,通过基于汉字结构的分析以及建立相应的HSK真题语料数据库,利用静态描写与计量统计的分析方法,为国际汉语教师提供有价值的参考资料。本文包括以下主要内容:绪论部分介绍了本文的研究背景及意义、研究现状、研究范围及方法。第二章为《大纲》三级汉字结构研究。具体从笔画数、一层部件的数量及构字数、一层部件结构类型及组合模式、基础部件几个方面统计分析汉字的外部结构;从汉字字形与字音、字义的关系方面统计分析汉字的内部结构。第三章为HSK三级考题用字情况研究。具体分析统计了5套三级真题试卷的用字总量,《大纲》范围以内的汉字分级统计,超纲汉字的分级分类统计。第四章论述对外汉字教学的相关建议。具体从汉字合理分类,利用汉字“内在生成性”进行系列教学;常用字与常用词相结合;对外汉字教学的“i+1”原则三个方面来阐述。第五章为结论部分,阐述文本的研究成果和有待研究的议题。