随着中国综合国力的增强和国际地位的提升,“中国热”在世界各地悄然升温,学习汉语在世界范围内成为一种潮流。作为中国友好邻邦和海外华侨主要聚居地之一的泰国,近年来与中国各种交流也日益频繁。在泰国的外语学习中,汉语扮演着越来越重要的角色,汉语的学习者日益增多。词汇教学是对外汉语教学的核心内容,教学的目的就是培养外国学生识词、辩词、选词、用词的能力,培养他们在交际中正确的理解和表达能力。词汇教学的好坏,直接影响着整个汉语教学的全过程,而词汇掌握的多少是决定第二语言学习成功与否的重要因素之一。本文将泰国汉语学习者初级阶段到中级阶段所学词汇进行编排,通过对泰国清莱皇太后大学汉语专业二年级学生词汇量测试,调查了解中级汉语学习者掌握的词汇量；通过词汇能力测试,考查学生词汇理解与运用等综合能力；通过词汇习得元认知策略的调查研究,寻找更为合适、更好的词汇学习策略提供给学生,此外,通过对教师和学生的个别专访,就教材编写和词汇课堂教学方面提出建议,希望研究成果为汉语课堂服务,并有效促进在泰汉语词汇教学效果的提高。