学习日志对初中学困生英语学习元认知策略的影响研究

来源 :陕西师范大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户：litao2006

【摘要】

：

20世纪70年代以来,西方学者对于认知心理学的热点问题-学习策略,尤其是元认知策略,开展了广泛的研究。新课程标准规定初中生在元认知策略运用上应达到5级水平,也就是学习者能够根据自身情况制定切实可行的学习目标,时刻监控与评价自身的学习以达到更好的发展。研究表明在学习过程中能够灵活运用元认知策略的学生大多数为成功型学习者,因此,培养学生的元认知策略势在必行。然而,由于某些非智力因素(如学习态度、学习策

【作者】

：

刘萍

【出处】

：

陕西师范大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

学习日志初中英语教学学困生元认知策略

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