本论文旨在运用理论与实验研究,探讨即兴讲话汉英同传时精简输出语的必要性和可行性,希望为同传学员的汉英同传训练提供借鉴和启示,帮助改善同传质量。本文首先以丹尼尔·吉尔的认知负荷模型为基础,以他的主次信息理论为框架,解释了在即兴讲话中的汉英同传中使用精简策略的必要性,并从即兴讲话的语言特点和中英语言结构与文化差异的角度来阐述其可行性,然后将精简策略划分为归纳、简化与省略。之后,本文对实验设计进行说明,通过对六名被试进行小规模实验,了解到同传学员在使用该策略的特点与情况,发现主动精简可以提高主要信息的产出质量。最后,笔者提出了针对同传学员的学习建议：加强训练,增加实践；既要培养简明的语言风格,也要不断拓宽知识面；增强自己理解原文与听辩原文的能力。希望本文能够为同传学员平时实践中使用精简策略提供帮助。