随着大数据时代的到来,网络的使用率在逐年提高。其中青少年在网民数量中占有很大比例,它在给青少年带来便利的同时,也引发了许多负面问题,主要表现为网络成瘾,传播网络色情信息,开展网络暴力等一系列网络偏差行为。近年来青少年偏差行为有上升趋势,其中网络偏差行为已成为青少年发生偏差行为的一个突出问题。孤儿这个群体由于其自身的特殊性很容易产生偏差行为,现如今孤儿学生的用网率也在逐渐提高,更容易发生网络偏差行为。本研究的目的是通过团体辅导的方式对小学六年级孤儿学生的网络偏差行为进行团体辅导,探讨团体辅导对改变小学六年级孤儿学生网络偏差行为的作用。本研究主要从网络偏差行为的现状、成因、特点以及六年级孤儿学生用网的实际情况出发,通过对某小学六年级114名学生进行青少年网络偏差行为的测量,通过同质性检验选出两个同质性班级,一组为实验班,一组为对照班,两班均为28人。对实验班进行每周一次,共八次的团体辅导。在此期间,对照班正常上心理健康课。利用SPSS22.0软件对实验进行统计分析,以探讨团体辅导方案对于孤儿学生网络偏差行为改变的效果。本研究结论如下:(1)六年级孤儿学生存在一定的网络偏差行为。其中有67.5%的学生为轻度、34.2%的学生为中度、0.9%的学生为偏高度。(2)六年级孤儿学生网络偏差行为中男生多于女生。(3)团体辅导方案有效减少了六年级孤儿学生的网络偏差行为。