科学技术是第一生产力。科技创新离不开公众的科学素质和能力。世界各国高度重视科学普及,不断提高广大人民科学文化素质,公众科学素质对构建人类命运共同体具有重要作用。科普图书是传播科学的重要途径之一,而幼儿时期是人生认知发展的重要阶段,所以幼儿科普图书的重要性不言而喻。目前我国市场上幼儿图书品种繁多,尤其是作为家长图书消费重要组成部分的科普图书,它承载着社会、家庭对幼儿发展的期望,同时也发挥着促进幼儿科学认知发展的重要任务。为了探究幼儿科普图书的内容及呈现形式的特点,本文主要分为以下三部分:第一部分是普查市面上正在销售的幼儿科普图书。通过网络平台共计整理出幼儿科普图书1130本(套),在了解幼儿科普图书的基本概貌后,通过当当网、京东网和亚马逊网三大网络销售平台的童书畅销榜单上的幼儿科普图书进行筛选并选取研究对象,对上榜幼儿科普图书的总体特征进行分析。结论如下:(1)幼儿科普图书的内容主题分布不均衡。其中,综合类和生命科学类的幼儿科普图书占比最多,而技术与生活和地球与宇宙科学次之,物质科学的内容最少。(2)对幼儿科普图书的编著形式进行统计分析,国外引进的幼儿科普图书数量较多,对我国幼儿科普图书市场有着举足轻重的影响,而国内原创的幼儿科普图书当中,同质化倾向严重。(3)在童书畅销榜中,幼儿科普图书的占比较小,重复上榜率最高的为《神奇校车》,综合类的幼儿科普图书的比例仍是占比最多的。第二部分是对幼儿科普图书的内容进行研究。采取内容分析法分别对不同类型的幼儿科普从内容主题、科学概念及其与《指南》的契合度进行研究,研究结论如下:(1)幼儿科普图书内容主题分布广泛,以生命科学为主。绝大多数的幼儿科普图书内容主题分布广泛,一般由生命科学、物质科学、地球与宇宙科学内容主题构成,也有部分技术与生活的内容。除此之外,还涉及部分社会人文科学的知识以及安全知识、卫生习惯等。(2)各个内容主题下,科学概念依据内容的不同有所侧重。在生命科学内容主题下,动物、植物和人体的概念较多;在物质科学内容主题下,物质、力与运动和光成为科普的重点;在地球与宇宙科学内容主题下,关于地球的内容较多;在技术与生活内容主题下,概念多贴近幼儿生活,如交通工具、家用电器等。(3)通过将上榜的幼儿科普图书中的科学概念与《指南》进行对比,结果表明,不同类型的幼儿科普图书与《指南》的契合度的比值均超过50%,比较符合3-6岁儿童的发展和认知水平,具有较高的科学性和合理性。第三部分是对幼儿科普图书的呈现形式进行分析。通过内容分析法,分别对幼儿科普图书的体例、文字和图片进行分析,并采取案例分析法对呈现形式的特点进行深入探究,研究结论如下:(1)上榜幼儿科普图书体例呈多元化。讲解类和其它类幼儿科普图书的体例多采用“标题+正文”“正文+栏目”的形式。而问答类幼儿科普图书的体例多采用“章标题+节标题+正文”的形式,也有“标题+正文+栏目”,栏目的类型多样,丰富了科学知识,并对知识进行了延伸。(2)幼儿科普图书以图为主,文字较少。文字的字数上看,绝大多数的幼儿科普图书平均每页字数在100字以下;从文字的种类来看,文字的呈现表现出一定的规律,标题一般用较大的字体和颜色进行区分和强调,正文的文字大小适中,而栏目一般用较小的字体来与正文进行区分;从文字的排列来看,正文一般采用循规蹈矩的方式进行排列,而部分图注则采用图形化文字的排列方式。(3)幼儿科普图书呈现形式富有趣味性,多种方式呈现知识。讲解类幼儿科普图书较多的是通常采用故事与科学知识相结合的形式;问答类幼儿科普图书通常采用“一问一答”的形式来进行呈现科学知识;其它类幼儿科普图书书采用翻翻页或胶片页等特殊材料来提升科学知识的趣味性。据以上的分析结论,关于幼儿科普图书内容及呈现形式研究的启示如下:幼儿科普图书的内容主题涵盖广泛,呈现形式往多元化发展,而我国的幼儿科普图书的呈现形式较为单一,应鼓励呈现形式的创新。