在科学技术快速发展的背景下,各个行业对人才的需求力度不断提高,高职护理作为高等教育的重要组成部分,在培养高素质护理人才方面,具有极为重要的作用。与普通高校的教学方式不同,高职护理在教学过程中更注重实践教学,因此,实训项目教学的设计与实施成为影响教学质量的重要因素。本文以工作过程导向为理论基础,针对高职护理实训项目教学展开研究,为优化当前高职护理教学提供理论借鉴与实践依据。本文采用文献分析法、问卷访谈法、实验研究法等研究方法,完成了以下研究:1、阐述本课题的研究目的,梳理并分析国内外关于工作过程理论、项目教学理论的应用研究现状;2、进行工作过程导向的实训项目教学设计的理论研究,提出了教学设计流程并指导研究实践。3、从2018级高职护理专业选取两个平行班分别作为实验班、对照班。在研究过程中,对照组采取传统教学模式,实验组采取工作过程导向的项目教学模式。教学周期为4个月,研究结束后,对学生的理论知识、实践技能及自主学习积极性等方面进行考核评估,通过比较统计数据验证了实验教学模式在职业教育专业课教学方面应用的效果。实践研究证实工作过程导向的高职护理实训项目教学模式能够更好的适应当前高职护理专业教育的改革要求,从而满足国家对高级护理人才的需求。在实施过程中,工作过程导向的教学模式可以更好的遵循高职教育的教学规律,发挥高职学生的优势和潜能,扎实提高高职实训教学质量,促进学生高质量就业,使拥有不同天资和智能优势的学生都能够得到最适合自身特质的发展,从而实现人的全面发展,值得在高职护理实训项目教学中推广使用。