本人结合新巴尔虎右旗一中教学实际,从学校特色教学着眼,更多关注蒙古民族文化之精髓与蒙古语文教育教学的内在关联,并着重阐释如何有效地把蒙古民族文化精髓通过教育教学传授给学生的方法与途径。论文由导论、正文(三章)和结语组成,概要如下:第一章,关于家庭教育与传统教育关系和链接问题。第一部分里主要分析了初中蒙语文教材(包括阅读书)里的有关传统风俗习惯的课程及传统风俗习惯内容在课本中体现等问题;第二部分里主要谈及家庭教育的延伸问题以及在课本当中用什么样的方式体现等方面阐述了自己的看法;第三部分里重点论述了家庭教育与传统教育方式是如何通过学校教育教学得到验证的几种形式与种类。第二章,从传统教育体会到民族文化的博大精神。蒙古民众习惯通过一些忌讳的风俗习惯对孩子进行传统教育。本文以具体的数字和表格来说明我们学校(新巴尔虎右旗第一中学)的每个月周一开展的“穿蒙古族的衣服”活动来带动学生的民族感情并进行教育教学的实例;接着用蒙古族谚语、格言中去摸索和解析蒙古族传统教育与学校教育教学如何链接、提高和提升等问题。第三章,对民族传统文化教育和学校教育如何有机结合等问题提出了自己的理解和看法。从课本和阅读书中得知,蒙古族风俗习惯的内容大部分是出现在说明文里面,本文解析也是着重于说明文。从自己的教学角度去说明自己的一些建议和想法,以及说明自己的初步成型的一些教育方法。由于地区和学生本身的不同,在教育教学当中采取的方式方法都会不一样,但是必学符合学生的需求。从地区和教学的实际中出发,可以采取不同的教学方法和教学手段,从而得到教学上的提升和完善。