师生关系是学校教育教学中最重要的社会关系,高中的师生关系更是高中教师尤其是语文教师应该重视的社会关系。高中师生关系是高中教学活动得以开展的载体,这一关系如何互动,影响着高中学校功能的实现,直接影响着高中的升学率。在语文课堂中师生之间关系融洽,学生就愿意接受教师的教育与教诲,这位教师的教学成绩可能就高,反之,师生之间经常发生矛盾冲突,学生就会对这位教师产生烦感甚至对立情绪,这位教师的课堂效率就不会太高,随之教学成绩肯定不好。生活中人与人之间矛盾、摩擦、冲突难以避免,高中语文课堂师生之间的冲突同样难以避免。最近几年,随着社会的发展,网络信息的骤然增多,高中学生所见、所闻、所感、要比以前的高中生知道得多得多。他们学习的途径很多,知识容量很大,思想和情感比以前的高中生要成熟得多。随之对语文教师的要求也就提高了。他们会用审视和质疑的眼光来对待神圣的人类灵魂的工程师。语文教师在工作中稍有点瑕疵,高中学生就会质疑语文教师的能力,失去听课的兴趣,不服教师的管教。师生之间的矛盾冲突就会随之增多。如果语文教师处理不好的话,这种矛盾冲突就会留下遗患。课堂上的小冲突不断,学生的消极抵抗或激烈的对抗会时常发生。冲突一旦发生对师生影响都不好。因此,研究高中语文课堂上的师生冲突的内涵及类型,研究高中语文课堂师生冲突形成的原因及对策显得十分重要。本文就从这四个方面来论述的。希望本人粗浅的研究对于高中语文教师有效地预防师生间对抗性的冲突行为、更好地完成教学任务能有些帮助。