目前伴随着改革开放和社会经济的高速发展,全球化的水平不断推进,西方资本主义国家的各种观念和意识以各种形式冲击着国内人们的道德认知,这样的冲击波有好有坏,好的是丰富了我国的道德文化世界,坏的是有一些不符合社会和谐发展的思想也侵蚀了人们的意识,产生了消极的、错误的道德思想观念。这样,传统的道德教育模式无法有效避免外来不良冲击的影响,已不适应社会发展的现状需要和现代人类自身道德发展的需要,亟待道德教育工作者的改革和创新。而在中华民族数千年来的发展历程中,素来就有优良的道德文化传统,特别是作为儒家代表人物之一的“亚圣”—孟子,其伦理道德思想对中华民族优良作风和崇高精神的形成,都具有极其重要的启发意义。因而本文将孟子伦理道德思想和主体性德育模式建构结合起来,深度挖掘孟子道德伦理思想中的“·主体性”成分,力求找到研究孟子道德思想的新角度,并且为主体性德育模式的发展提供理论来源,启发研究方向和思路。本文主要分为五个章节：第一章为绪论,简单介绍下论文的选题目的和意义、国内外研究现状和本文研究方法等。第二章从整体上概述了孟子伦理道德思想的内容,包括孟子的“性善”学说、道德修养目标和伦理道德修养方法等。第三章主要探究孟子伦理道德思想和主体性德育之间的关系,首先简要概述下主体性德育和主体性德育模式。接着阐述了孟子伦理道德思想和主体性德育之间的关系,分别从理论起点、目标管理、方法指导三个方面入手研究,为下文做铺垫。第四章从孟子伦理道德思想中发现其对现代德育思想模式建构的启示。最后为结论部分,对全文做以简单总结和概述。总之,我们着重学习研究孟子的伦理道德思想,深入挖掘、辨证吸收其思想中的有价值的部分,结合时代发展要求,赋予新的时代内容,对于改变当前德育模式不尽如人意的现状,增强德育功能的实效性、针对性具有重要的借鉴意义与参考价值。