城市管理综合执法体制改革研究——以宁波市北仑区为例

来源 :宁波大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:antoney
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着城市化步伐的加快,传统的社会管理和执法体制已经无法适应多元化的社会需求。近年来我国各地都在探索城市管理综合行政执法改革,但都将重心放在实践创新上,且采用的体制、方式和深度各不相同,理论研究略显单薄。本文采用理论联系实际的方法,通过系统梳理城市管理综合执法体制改革的背景、历史演变,对城市管理综合执法的理论和现行法律依据的分析,并适当借鉴国内外城市改革的实践经验,以宁波市北仑区综合行政执法改革为范本,总结经验,发现综合行政执法改革的深层次问题,从而为完善我国城市管理综合执法体制提供可行性建议。  本文第一部分,通过对综合执法的背景环境、动因,历史演变、理论和法律依据的分析,综合阐述城市管理行政综合执法的概况,为全文做好铺垫。  本文第二部分,对国内外城市综合管理执法改革的实践经验进行总结。通过分析国内部分城市的实践经验、成效和创新做法,并对国外城市管理的先进经验进行借鉴,为下文完善综合执法改革的设想提供依据。  本文第三部分,对北仑区城市管理综合执法改革的实践经验和成效进行分析。重点对北仑区综合执法中的城乡一体化组织体系、配套化创新制度、信息科技化建设等成效进行论述。  本文第四部分,以北仑区作为范本,通过法制建设、组织和配套体系、队伍建设、管理和执法职能、社会氛围五个层面对北仑区改革遭遇的现实困境进行分析。  本文第五部分,总结全文,根据各地经验,并以北仑的实践作为范本,从立法、组织配套体系、队伍建设、管理和执法、社会氛围五大块有针对性地提出完善综合行政执法改革长效机制的对策。
其他文献
10月14日,根据局党委和刘书记安排,我有幸赴省教育干部培训中心参加为期25天的全国农村校长助力工程培训活动。短暂25天结束了,作为一位学员,我总感觉时间不够,学的东西太少;作为一
一、生物实验课堂“乱”的原因  1、教师方面的原因。  (1)重视不够,准备不足。教师本身不重视实验课,课前没有认真备课或备课太简单,没有做好实验预试,实验成功率不高,对实验过程中可能出现的问题事先没有充分考虑到,准备工作马虎(仪器、用具或药品量不足,或有破损、遗漏),课堂语言没有经过深思熟虑而信口开河,随意性大,想到哪儿说到哪儿。  (2)演示不当,自以为是。由于生物实验中要用到一些仪器、用具,
【摘要】开展课堂教学改革是贯彻教育部提出的实施素质教育、提高全民素质的教育方针。针对不同班级类型的学生,为提高课堂教学效率,高中化学组以“同课异构”的形式进行了研究。教学如何适应新课改,如何改变教学方式,实现教师主导、学生主体的课堂模式是这次活动的主题。经过一个学期高中化学教学工作实践,通过新授课和复习课两种不同课型,对不同班级不同层次的学生进行的“同课异构”的实践与反思做了简要分析。  【关键词
党政工作部门是地方党委政府的重要组成部门,对党政工作部门领导干部进行综合考核属于人力资源管理范畴,亦是领导干部管理的核心内容。党政工作部门领导干部的综合考核作为新时
一、信息给予题  信息给予题是根据题中提供的新信息、新知识,使考生经过短时间临场阅读、结合所学的知识,创造性地解决问题。信息给予题的基本形式为:题干(信息部分) 若干简短问题(问题部分)。题干是向学生提供解题信息,包括生产生活实践、新闻媒体报道、科技成果介绍、历史事件记载和社会热点聚焦等,题干可以是文字描述、数据或图示等信息;问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的,能否解答问题,关键取决于能够从题
今年我第四次上高三教学,在物理教师的岗位上工作十年了,在过去的教学上感觉物理课是比较好上的,只要把书本的内容讲好就可以了,对应的练习处理完课就上好了!学生的能力培养是学生自身智力决定的。但这种认识在高三教学不久就知道是不正确,教师在高一高二教学中对学生的能力培养有多么的重要,不管是应试教育还是素质教育都离不开学生的能力!而学生的物理思维与意识更需要老师的引导和培养!学生在独立思考问题和解决问题上如
我通过参加2012年湖北省、2013年和2014年襄阳市暑期初中生物新课程培训,以及近两年的初中新课程生物教学实践,在生物慨念教学过程中,对比新旧生物教材,认识到新教材对概念的呈现方式,在很大程度上决定学生习得概念的方式和习惯。教材设计从学生对概念的认知和学习规律入手。学生对事物的认知是一个从感性到理性的过程,先有了感性的认识,然后步步深入地进行理性的思考,最终逐步形成系统的概念。所以说新教材概念
【摘要】现代教学要求突出学生在课堂教学中的主体地位,引导学生进行有效的自主学习。导学案就是一种能够引导学生进行有效自主学习的途径。有效的运用化学导学案,能够有效促进学生在化学学习的过程中进行自主学习。  【关键词】高中化学 导学案 编写运用  化学作为一门自然学科,能够有效促进学生更加全面的发展。为了使学生能够更好的开展化学学习,要求老师要不断地转变传统的教学理念,将新的化学教学理念运用于课堂教学
“三农”问题历来是中国共产党工作的重中之重,有关农业增产、农民增收、加快推进中国特色农业现代化等农村发展的政策问题不断作为每年的一号文件下发。进一步完善农村支付体
【摘要】班级差异是指两个或多个班级在学习和研究某个学科的过程中表现出来的差别和异同。本文分析了基于班级差异的教学与分层教学及基于班级差异的高中物理教学策略。  【关键词】班级差异分层教学物理教学  一、基于班级差异的教学与分层教学  笔者认为,基于班级差异的教学可以克服我国在班级为单位进行授课时的一些问题,比如在总分基本无差异的情况下,对具体学科的差异进行有效照顾,能够将班级间的差异当成是课程资源