本文以一所地方高职院系为案例通过实证分析,以问卷调查和实地访谈相结合,分析了目前高职学生在时间管理方面,所存在的心理特征,以及其行为所体现出的特征,这种特征所存在的群体差异,由此发现所存在的种种问题,并根据调查结果提出具有实践意义的解决途径。旨在尝试对高职学生时间管理能力的培养和提升进行系统研究,为高职学生增强时间管理能力提供有力的依据,并且有针对性地提出对策,帮助高职学生形成有效的时间管理行为。在实证分析上,将一所地方高职院校作为特定研究对象,运用问卷调查法和非正式访谈法对高职学生时间管理的现况做调查统计和数据分析。运用问卷调查收集样本,依据问卷调查数据、访谈结果对高职学生时间管理中存在的诸多问题进行分析。运用教育心理学、管理学、社会学中的一些理论,探究高职学生时间管理方面所表现出的行为特征,和存在的问题和不足。研究发现,(1)地方高职院校的学生在时间管理的心理上体现出如下特征：在时间管理的态度上,校学生重视时间管理,认同时间管理与成功的关联性。在时间管理的自省心理上,大部分的学生认为自己缺乏相关的时间管理技巧。在因为时间管理不当所导致的心理特征上,学生会产生焦虑的心理,在自己浪费了时间之后有懊悔和愧疚感。(2)在时间管理的行为上体现出如下特征：缺乏设立目标、制定学习目标和行动计划的良好习惯；制定的计划不能及时完成,在各个工作任务方面时间的分配利用不够合理,时间管理能力欠缺；在自由支配时间的行为上,各性别、学科、年级不同的学生体现出群体差异。(3)在时间管理不当的原因上,地方高职院校学生荒废时间最主要的原因就是拖拉心理。这种原因在不同群体之间体现出差异性。(4)在解决时间管理不当的措施上,地方高职院校学生提高时间管理的能力最主要的措施就是通过自己实践的反思总结,寻求外部支援的较少。(5)地方高职院校的学生在时间管理所存在的问题有：时间观念薄弱、目标不明确、不善于规划时间、时间分配不合理、缺乏自制力、实施阶段低效率、学习和生活习惯不佳、缺乏时间管理技巧和生涯规划不明确。针对高职学生时间管理方面存在的问题,可以分别从增强时间观念、设立目标、合理规划时间、科学分配时间、加强个人意志、提高个人时间利用率、培养良好的学习与生活习惯、掌握时间管理技巧进行生涯规划等方面提出提升高职学生时间管理能力的对策。