现代汉语反问句是我们在日常交流中常见常用但又特殊的句型之一,它可以说是句法结构多样,语用功能复杂。反问句的这些特点也导致了教师在对外汉语教学中教起来难学生学起来也难,由此我们可以看出反问句是对外汉语教学中一个不可忽视的重要语言点。本文首先从梳理和归纳前人对现代汉语反问句研究的成果上入手,结合对外汉语系列教材《发展汉语》综合教材中反问句的编写情况,从教材中反问句的类型、引入顺序、注释说明、练习设计四方面进行分析,在此基础上给出教材相应的编写意见,以期为教材的完善贡献自己微薄的力量,同时为更好地开展对外汉语反问句教学提供一些参考依据。本文共分为五个部分:第一部分:绪论。在这一部分主要论述本文的选题意义以及对现代汉语反问句的文献进行综述对研究成果进行整理归类,同时概括说明本文的研究内容。第二部分:反问句的本体研究。这一部分主要从反问句的定性、特点、语义语用及反问句的分类方面进行本体的概括与分析。其中反问句的分类这一部分主要是根据反问句的句法结构将反问句分为是非问反问句、特指问反问句、选择问与正反问反问句,并在这一章最后简单介绍了从语用角度分类的反问句类型。第三部分:《发展汉语》综合教材中的反问句类型。这一部分主要对教材中反问句的种类与数量、不同类型反问句的分布情况以及反问句的引入顺序逐一做出说明。第四部分:《发展汉语》中反问句的注释与练习。这一部分主要从教材中反问句注释的方式内容、注释的语义和语用、教材中反问句的练习形式、练习难度等方面进行分析说明。第五部分:对《发展汉语》中反问句的编排建议。根据对教材的考察分析,指出教材中反问句编排存在的不足,为教材中的反问句编排提出些许的建议。我们建议应该从增加反问句的重现率、增加选择问与正反问形式的反问句、分散重难点、注重语用义和感情色彩的注释及讲解以及增加练习题型等方面对教材中反问句的编排进行改进。