环保问题越来越受人们的关注,是因为人类的科技进步导致成空气污染、环境污染、生活污染等等,回收再利用行为作为一种具体的环保行为在一定程度上能够减少污染,缓解环境问题。本研究的目的是探讨回收再利用回收再利用知识、动机和态度对回收再利用行为的影响,引起大学生对回收再利用行为的重视；教给他们回收再利用的方法,以到达节省能源、使资源循环再利用,并最终起到保护环境的作用。希望此研究能为其它的相关研究提供可以借鉴的经验和依据,并带动其他社会团体或者个人的回收再利用行为。本研究的被试为四川师范大学教育科学学院的学生,一共98人,将被试随机分为分为3组,实验组A、实验组B和控制组C,实验组A接受两个活动的干预处理,实验组B接受三个活动的干预处理,实验前、实验后和实验一个月后分别对三组被试的回收再利用知识、动机和行为进行测试。本研究主要考察了三个内容,一是用路径分析来考察回收再利用动机在回收再利用知识和回收再利用行为之间是否存在中介作用；二是用单因素方差分析考察三组被试的不同干预效果；三是用单因素重复测量方差分析考察三组被试的干预的短时效应和长期效应。本研究的结果表明：(1)回收再利用动机在回收再利用知识和回收再利用行为之问起中介作用。(2)三组被试的不同干预效果显著。实验组A(2次干预组)和实验组B(3次干预组)的知识、动机和行为显著大于控制组C。(3)实验干预的短时效应显著。实验组A和实验组B的行为后测结果都显著大于前测。(4)实验干预的长时效果显著。实验组A和实验组B的行为追踪测结果都显著大于前测。