【摘 要】
:
目的观察择期雷帕霉素支架术后动脉全血血小板表面激活的血小板纤维蛋白原受体ⅡbⅢa(PAC-1)、P选择素(CD62P)的表达、内皮素(ET-1)、血栓素B2(TXB2),纤维蛋白原(FIB)变化,研
论文部分内容阅读
目的观察择期雷帕霉素支架术后动脉全血血小板表面激活的血小板纤维蛋白原受体ⅡbⅢa(PAC-1)、P选择素(CD62P)的表达、内皮素(ET-1)、血栓素B2(TXB2),纤维蛋白原(FIB)变化,研究双联抗血小板对支架术后血小板激活、内皮损伤及凝血活性的影响。方法20例行择期雷帕霉素支架置入术的稳定冠心病患者为实验组,20例单纯行冠脉造影术(CAG)者为对照组,两组患者均经CAG证实至少一支心外膜血管狭窄≥75%。术前3天予以阿司匹林300mg/日,术后一个月后改为100mg /日,长期口服,氯吡格雷术前三天300mg后,75mg/日不少1年,流式细胞三色法测定术前、术后即刻、术后6小时、24小时外周动脉全血PAC-1、CD62P,酶联免疫吸附试验(ELISA法)测定动脉血浆各时间点ET-1、TXB2、FIB。观察围术期及随访期严重心血管不良事件(MACE)。结果在实验组, PAC-1、CD62P及PAC-1+CD62P阳性的血小板百分率在PCI术后即刻升高,术后6小时达峰值,6小时PAC-1(P=0.001)、CD62P(P=0.008)、PAC-1+CD62P(P=0.003)与术前比较有显著性差异,24小时逐渐下降。TXB2在PCI术后即刻升高,术后6小时、24小时继续升高,24小时与术前比较有显著性差异(P=0.002)。ET-1、FIB手术前后无明显变化。在对照组,上述各指标CAG术前后无明显变化。围术期、随访期两组均无MACE发生。结论对已采取标准双联抗血小板患者,择期雷帕霉素支架置入术仍可引起全身血小板激活,但不引起全身凝血系统激活及内皮细胞受损标志物ET-1升高,且不足以引起MACE。冠状动脉造影不引起全身血小板激活、内皮细胞受损标志物ET-1升高及凝血系统激活。
其他文献
作为新闻宣传部门,近年来神华宁煤新闻中心紧紧围绕“强素质,创一流,提升舆论引导水平,打造国内一流企业媒体”这一目标,深化精神文明创建和“五型企业”建设,切实提升内部管
新闻作品应当弘扬正气,起到舆论监督作用,切不可为迷信和歪门邪道撑腰。《浙江青年报》2001年9月5日的一篇题为《魂化黑蝶翩翩去》的文章让人看了似有宣扬迷信说法之嫌。(见
每个人都有自己的追求,甚至有人在遗嘱中还将追求未竟的事业转告后辈。而我,执着追求、28年坚持不懈的是业余新闻写作。乃至我所获得的荣誉证书,还创造了一个“吉尼斯之最”
摘 要:培养学生的创新精神是开发学生创造力最主要和最有效的措施,一个人的创造力能被开发到什么程度;能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于他是否具备创新精神。如果一人不想去创造,即使他的智力水平再高;创造力再高,一切也都等于零;而如果他具有愿意为科学和人类进步献身的高尚品德,那就会给他的创造力发展提供巨大的精神动力,他就可能会为社会做出创造性的贡献,因此,在进行数学概念的创造性教学时,要特别
摘 要:本文根据目前中职学校学生普遍基础知识不扎实,学习积极性较弱,没有养成良好的学习习惯。对于数学学习不感兴趣的现状,通过提高学习兴趣,培養学生的数学应用意识,重新整合数学教学内容,进行数学建模教学,采用多元化的评价方式,来提高数学课堂教学效果。 关键词:提高兴趣,培养意识,增强效果 我从事中职教学工作多年,在我的教学工作生涯中,发现随着我国职业教育事业的飞速发展,进入中职学校学习的学生,普
目的: 应用经阴道彩色多普勒血流显像(Transvaginal Color Doppler Flow Imaging,TV-CDFI)观测子宫腺肌病(adenomyosis,AM)患者及健康生育期妇女月经不同时期子宫血流动力学指标,通过
本文综述了锚杆支护的现状,总结了锚杆支护技术存在的主要问题,并指出了锚杆支护的发展趋势,其应用范围和地位将会随着其技术水平的提高而不断地扩大和发展。
This paper su
目的:通过对比盐酸氯普鲁卡因和利多卡因用于低位硬膜外阻滞时的时效,评价盐酸氯普鲁卡因一样可以安全有效地用于硬膜外麻醉。
方法:40例患者于L2-3 椎间隙行硬膜外阻滞
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘 要:中学地理教育以其学科的内涵特点和优势,在现代素质教育中对提高学生的科技素质、“人文素质”起着不可估量的作用。地理知识和地理知识的演绎,延伸及其所渗透的、所产生的更高层次的认识,使得地理知识在素质教育中具有多方面的功能和价值;这些功能和价值范围之广阔是没有定界的,而是随着人类智慧的发展而不断地向纵深推进。科学思维就是以一定的科学结论为依据,进行逻辑推理,分析有关问题,并用实践进行验证。科学方