本文主要讨论网络资源在英语学习中的应用问题，即网络资源能否促进学生的英语学习。 随着大学英语教学改革的深入和新的教学理念的影响，如何真正做到以学生为中心、让学生真正发挥主动性、变“要我学”为“我要学”，以及如何利用网络资源促进和帮助英语的学习已经成为国内众多老师关心和研究的热点问题。越来越多的老师发表论文阐明网络的优势以及从理论上分析说明应该利用网络帮助学生学习。然而从学生角度来看待和利用网络资源的文章以及实践性的研究却几乎一片空白。学生对于网络资源的态度如何?他们是如何利用网络资源的?他们在利用的过程中有什么问题和障碍?作者对这些问题在文中做出了自己的解答。 本文第一章讨论了当今英语学习所需要的理论和条件，回顾了将技术，尤其是网络技术应用于教学的历史和发展概况。第二章陈述了调查背景以及问卷调查和访谈的设计。作者随机选取了成都三所高校的120名非英语专业大二的学生作为研究对象，采取问卷调查和访谈的方式，从学习策略的角度对其利用网络资源的情况展开了调查。第三章详细描述了调查过程和结果，并对其进行了讨论。在分析中作者发现虽然老师对于网络的研究兴趣高涨可是在实际教学中并没有给学生提供有力的帮助和指导。大部分学生对于利用网络资源进行英语学习仍然停留在无意识和盲目的状态。第四章阐述了调查结论，并对将来的发展和改进提出了建议。经过进一步分析和阐述，作者得出推论：学生对于学习