啦啦操作为一项新兴的体育运动,其融合街舞、爵士、体操等多种元素,并结合当代流行舞曲等特征,深受广大中小学生喜爱。本研究以小学啦啦操校本课程开发设计与实施为研究对象,通过对小学啦啦操校本课程设计的探讨,研究小学体育啦啦操校本课程设计的流程,为啦啦操校本课程开发建设发展提供理论支持,本研究将有助于弥补当前小学啦啦操课程内容的不足,本文运用文献资料法、问卷调査法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对盐城市H小学啦啦操校本课程开发与实施进行分析。研究得出以下结论:1)小学啦啦操校本课程的开发需要具备明确的教育哲学思想和办学宗旨、民主开放的学校组织结构、以及能够体现学校教育哲学与办学宗旨的教学系统和自觉自律的内部评价与改进机制。在制定校本课程时,需要遵循科学性、教育性、连续性、顺序性、实效性和开放性的基本原则。2)啦啦操能力培养的执行策略包括巩固基本功、全方位提升学生体质,发掘学生潜能、提升创新能力,强调团队精神、培养合作意识,将课后训练与课堂学习相融合;啦啦操校本课程的实施路径包括课间操、体育活动课、自主课程和啦啦操比赛等。3)学生参与啦啦操校本课程能够提高心肺等器官功能,促进神经系统发育;提升身体健康状况,增强力量、柔韧等体质;调整学生的学习态度,锻炼意志品质,提高自信心。4)课程开发过程中面临的挑战包括教师参与积极性不足、校本课程开发理论指导缺失、学科间合作与交流不足以及课时紧张等。相应的解决策略包括完善校本课程开发激励机制,激发教师参与热情;加大校本课程开发培训力度,提高教师课程开发能力;加强学科间协作,推动校本课程发展;调动学生积极性,最大程度提高课堂效果。