进入新世纪我国教育体制由应试教育逐步向素质教育改革,2002年《高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,进一步促进了我国高校体育课程改革的进程。《纲要》颁布至今,我国高校进行多种形式的体育课程改革,体育俱乐部教学模式作为众多体育教学模式的一种,在高校体育课程改革中受到关注。健美操运动是以有氧运动为基础,以健、力、美为特征,融体操、音乐、舞蹈为一体的体育运动,对增强体质、增进健康、健美形体、陶冶情操有明显的效果,受到广大学生的喜爱,高校健美操俱乐部伴随我国高校体育改革的不断推进而产生。进入21世纪,全国众多高校纷纷成立健美操俱乐部,如中山大学、深圳大学、西安外事翻译学院、湖北经济学院、山东农业大学等高校,山东省普通高校也顺应教学改革的步伐,很多高校成立健美操俱乐部。以山东省开展健美操俱乐部的八所普通高校的健美操俱乐部为主要研究对象,对俱乐部管理人员、健美操俱乐部教师和参加健美操俱乐部的学生发放问卷。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法进行研究,得出以下研究结果。1山东省普通高校开展健美操俱乐部的基本现状1.1俱乐部以三种类型存在,即课内健美操俱乐部、课外健美操俱乐部、课内外结合健美操俱乐部。1.2俱乐部组织形式有体育部(学院)组织、社会单位与个人组织、体育部健美操教师组织、学生协会或社团组织四种形式,以体育部(学院)组织为主,其他开办形式并存。1.3俱乐部收费形式和标准调查结果显示山东经济学院、鲁东大学、山东大学威海分校、济南大学、青岛大学五所高校在俱乐部教学和锻炼中不收取费用。其他三所高校收费一定费用,收费形式多样,收费标准不高。1.4俱乐部场地设施现状以课外健美操俱乐部类型存在的高校,场地设施、教学环境较好,其主要原因是课外健美操俱乐部在教学过程中收取一定费用。以课内外结合健美操俱乐部存在的山东农业大学健身设施齐全,俱乐部场地、教学环境、音响设备优良。2山东省高校健美操俱乐部的教学现状2.1教学内容各所高校开设的实践课内容与传统的健美操课相比有了较大的改变,传统健美操已被健美操大众锻炼标准、自编有氧操、踏板操、有氧拉丁、形体训练、体育舞蹈等替代,有氧健身操仍是主体教学内容,形成多种操并存的形式。2.2教学方法以课内健美操俱乐部类型存在的高校使用的教学方法有:师范讲解法、领做法多媒体教学方法、语言提示法等多种教学方法。课外健美操俱乐部在教学方法上同社会上的健身俱乐部教学方法相似,采用健美操的领操,常用的领操方法有调节呼吸法、颈、肩肌肉放松法、思维阻断法、积极的暗示法等。2.3教学形式采用以学生为主体的教学组织形式,教学的基本形式有:教师依据学期教学计划,根据学生的实际情况,制定教学计划。在教学过程中教师采用集中辅导和个别辅导相结合的教学方式,不断提高和巩固学生对健美操的兴趣。2.4师资现状俱乐部教师年龄结构趋于年轻化;由于教师年轻化的缘故,教师学历和职称不是很高;教师参加外出培训情况较好;科研能力和水平有待进一步提高。2.5学生现状参加健美操俱乐部男女比例不协调,男生仅占调查总数的4.1%。在被调查的学生中63%的学生选择健康动机为主要内在动机,学生最喜爱的健身项目是有氧健身操,学生对俱乐部会费的可接受程度为77%。学生参与健美操俱乐部形式有两种,一是自愿参加;二是规定参加标准。