随着互联网时代的进一步发展与变革,信息技术与教育的深度融合已成为现代教育的发展趋势,其一方面要求对在线教学资源进行整合与更新,另一方面要求在线学习网站能为学习者提供网络学习支持、为教育者提供教学支持。翻转课堂作为在线教学的一种模式,可以使学习者更好的利用网络学习资源进行课前学习。然而,现有物理学习网站大多只是对学习资源进行堆砌,缺乏课程与相应学习资源的连接,无法充分发挥网络学习优势,不利于学习者形成知识网络；且不能支持教育者对资源进行讨论与修改,阻碍了集体智慧对课程资源的优化。鉴于此,本研究对有关翻转课堂、关联主义与教育信息化的研究进行了综述,界定了翻转课堂、专题学习、专题学习网、关联主义与Web2.0的概念,确定了焦点问题与研究内容,分析了基于关联主义学习理论的翻转课堂分析框架、操作流程、构成要素、学习网络构建策略、专题教学策略、教学评价策略及教学环境与条件,从而发挥网络教学优势；利用Web2.0技术,通过维基自成长性与开放性的内容管理系统与讨论版功能以及Moodle的课程管理与内容链接功能设计物理专题学习网站,实现对学习进行支持并为教育者提供协同合作、资源共建、教学支持、课程发布等功能,并对网站的规范、内容、布局、开发进行了详细的阐述。