近年来，钢琴教育在国内得到了一定的发展。寻求一种以学生为本、激发学生兴趣和灵活丰富的教学方式成为了钢琴教师的一种职责。著名瑞士音乐教育家和作曲家爱弥尔·雅克·达尔克罗兹创立的达尔克罗兹教学法是一种注重体态教学的音乐教学法；德国著名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫首创的奥尔夫教学法是一种提倡原本性的音乐教学法；匈牙利著名音乐教育家、作曲家、民族音乐理论家柯达伊创立的柯达伊教学法是一种根植于民间音乐，将民歌作为教学基础的音乐教学法。这三种音乐教学法在国内外都享有盛誉，针对这三种都提倡调动学生的学习兴趣和提高学生学习效率的教学法来进行分析和比较，寻找一种适合基础钢琴的教学法。本文主要分为三个部分，第一个部分为三种音乐教学法的介绍。在第一部分中，通过三种音乐教学法各个首创者创立的背景、三种音乐教学法的教学核心思想等方面进行阐述。第二部分为三种教学法在钢琴教学中运用的比较。第二部分从听力训练的比较、识谱训练的比较、创造力训练的比较这三个方面来进行阐述。笔者意欲根据这三种音乐教学法的理论知识自己设计了一套适合学生的方案来进行钢琴教学。最后通过调查的方法与分析相结合的研究思路进行阐述来梳理总结。希望可以寻得一种有效的适合汤阴县职教基础钢琴的教学法。