跆拳道运动于1995年传入我国,由于此项运动具有发声扬威、崇尚礼节、健身防身等特点,深受高校大学生的喜爱,在北京乃至全国高校迅速刮起了跆拳道热,跆拳道课、跆拳道培训班、跆拳道的交流和表演等多种形式的跆拳道活动开展的如火如荼,并且大有愈演愈烈之势。本文以北京高校为研究对象,随机抽取了北京39所高校的1170名学生,39名教研室主任,100名体育教师,运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等方法进行调查,认为在高校开展跆拳道是大势所趋,具体结论与建议如下:1、跆拳道运动具有简单易学、训练要求发声、讲究礼节、健身防身等特点受到当代大学生的喜爱。2、高校跆拳道选修课的教学效果不佳,选修课课时太少,教学内容比较浅,大多数学生反映在选修课上没有学习到期望的跆拳道内容。这一局面亟需得到改善。3、许多没有开展跆拳道运动的学校学生希望自己的学校能够开设跆拳道运动,已经开设的学校无论是老师还是学生有近一半都对学校开展跆拳道运动的现状不满意。现有的开展跆拳道运动的形式不能满足学生的需求。4、目前北京高校跆拳道的开课率不高,占所调查高校的41%,在这些开设的学校中有9所高校开设了跆拳道选修课或学校俱乐部。其余7所学校是到北京体育大学或首都体育学院进行共同体大课跆拳道的学习。5、跆拳道师资严重匮乏。从事跆拳道教学的教师太少,总体的职称结构、年龄结构不合理,跆拳道专业教师与非专业的教师比例不合理。现从事跆拳道教学的教师学历偏低,仅有本科和大专学历,研究生和博士学位的人数为零,缺少跆拳道专业的高学历教师。6、到目前为止还没有一本统一的高校使用的跆拳道教材。7、跆拳道训练场地条件亟需改善,大部分高校没有固定的跆拳道场地,在室外的水泥地或塑胶地上课,容易出现受伤情况。8、建议:大力更新观念,使各级领导和体育教师对高校建立跆拳道运动具有正确认识,制定长远发展规划,使高校对跆拳道运动的发展目标与国家的课程开展目标统一起来;加强跆拳道师资队伍的培训,提高教师跆拳道专业水平;改革跆拳道教学的组织形式,设置系统的学习跆拳道的课程体系,打破原有的系别、班级建制,重新组合上课,以满足不同层次、不同水平学生的需要;加强跆拳道运动教材、大纲和考核标准的建设以适应高校跆拳道课程的需求;随着高校连年的扩招,学生人数越来越多,体育器材和设施已经远远不能满足学生的需求,学校应加大体育场地、体育器材及体育设施的投入,充分利用已有的场地,给学生创造上选修课和课外自我练习的条件。