童年期心理虐待是和儿童有责任义务、关系亲密的人长期重复地对儿童采取不恰当的行为,这些行为虽不涉及对儿童身体的接触,但会影响儿童的认知、情感、行为的发展。童年期遭受心理虐待的个体可能会形成不良的认知风格,干扰个体解决问题的能力,从而影响其身心健康,比如出现抑郁。为进一步了解心理虐待如何影响抑郁,本研究探讨了反刍思维、心理弹性在童年期心理虐待对抑郁情绪的影响中发挥的中介作用,并检验正念认知团体心理辅导对减少个体反刍思维、改善其抑郁情绪的有效性,为如何改善农村高中生的抑郁情绪提供借鉴。研究采用问卷调查和实验干预的方法,共有两个研究。研究一采用问卷调查的方法探究农村高中生童年期心理虐待、反刍思维、心理弹性和抑郁情绪四者间的关系,以《儿童期心理虐待量表》、《反刍思维量表》、《心理弹性量表》、《流调中心抑郁量表》为测量工具,对广西1087名农村高中生进行调查。研究二是干预实验研究,探讨正念认知团体心理辅导对农村高中生反刍思维和抑郁情绪的干预效果。通过在学校公开招募和个别访谈,挑选出符合条件的学生40名,随机分配至实验组和控制组。实验组进行为期8周,每周1次的团体心理辅导,而控制组作自习课程的处理。最后,通过对团体心理辅导过程中所获得的量化数据和质性资料进行分析,探讨干预效果。研究结果如下:1.童年期心理虐待在父母婚姻状况上存在显著差异;反刍思维在性别、父母婚姻状况上存在显著差异;心理弹性在性别、父母婚姻状况上存在显著差异;抑郁情绪在性别、父母婚姻状况上存在显著差异;2.童年期心理虐待、反刍思维、心理弹性和抑郁情绪之间存在显著相关关系,其中童年期心理虐待能正向预测反刍思维、抑郁情绪,反向预测心理弹性,反刍思维正向预测抑郁情绪、反向预测心理弹性,心理弹性反向预测抑郁情绪;3.中介效应结果显示,反刍思维、心理弹性在童年期心理虐待和抑郁情绪之间存在链式中介作用,反刍思维、心理弹性在童年期心理虐待和抑郁情绪之间发挥完全中介作用;4.经正念认知团体心理辅导后,实验组的反刍思维和抑郁情绪前后测差异显著,且与控制组后测差异显著。综上所述,可以得出结论:童年期心理虐待间接地通过反刍思维和心理弹性影响农村高中生的抑郁情绪;正念认知团体心理辅导可以降低学生的反刍思维,从而改善其抑郁情绪。