当前我国出现农民大规模的跨地区和城乡之间的流动，形成了社会经济发展中不容忽视的“民工潮”。他们的子女有相当一部分被留在了家里，即所谓的“留守子女”。本论文选取湖北省松滋市贺炳炎中学为研究范本，以农村“留守子女”为研究对象，采用文献法、观察法、问卷调查法、访谈法等教育科学研究方法，对农村“留守子女”思想品德现状及目前农村“留守子女”思想品德教育引导工作的现状进行分析，提出具有对农村“留守子女”思想品德教育有理论价值和现实意义的对策。本论文共分四部分：第一部分为导言。简述了课题研究的理论价值和现实意义，概述了课题的研究综述，提出了所要研究的问题并给予界定和阐释，形成本论文的基本结构和整体思路。第二部分为农村“留守子女”思想品德现状。从人生观和价值观、道德、心理健康、行为习惯养成等方面分析农村“留守子女”思想品德状况。第三部分对当前农村“留守子女”思想品德引导工作进行反思。第四部分是进一步加强“留守子女”思想品德的对策思考。从学校、社区、妇联和志愿者等方面有针对性地提出对策，为农村“留守子女”思想品德提高做出贡献。