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培养和提高学生的科学素养、创新精神和探究能力是化学课程改革的重要目标。高中化学课程分模块教学，知识间内在逻辑关系不明显。在教学中化学教师不能照本宣科，而需要解读教材、整合资源、优化教学、指导学法，实施单元设计教学，帮助学生建构知识体系。论文对普通高中实施单元教学的现状进行了调查分析，概述了研究的背景、意义、国内外研究现状以及单元设计教学的理论依据。简述了高中化学实施单元设计教学的研究目的、思路、原则和方法。通过对普通高中课程标准的解读、对苏教版高中化学教材的分析、对江苏省学业水平测试（化学）和江苏省高考（化学）考试、复习的研究，提出了高中化学实施单元设计教学的策略。通过教学实践，反思单元教学中存在的问题，并提出相应的建议。