课本剧是在国家教育教学改革的大背景下逐步发展起来的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的提出与《义务教育语文课程标准》(2011年版)的发布,语文的工具性和实践性逐步受到重视。在国内外,目前学界对课本剧应用很多深入的研究。从建构主义、情境教学等角度来看,课本剧这种辅助教学的方式,对教师、学生、学校乃至家庭关系都有着重要的价值和意义,它能够提高农村教师专业化发展水平;促进农村学生身心健康发展;推动农村家校良性和谐互动。论文立足于建构主义理论、新课标教学理念,结合教学实际,以教育教学理论为支撑,在分析课本剧意义和价值的基础上,对GT小学及该地区农村小学的课本剧应用现状展开问卷调查,了解到课本剧应用现状并分析其成因。论文以农村小学语文教学为研究方向,以GT小学为研究对象进行课本剧应用实践探究,发现课本剧在农村小学的应用策略:在课本剧选编中要遵循创作原则,注意创作策略;在课本剧演评中要注意课本剧排练、表演和评价。经过课本剧应用实践探索发现了其成效,使之更好运用到教学中,更好为教学服务。