运动员专项智力与运动员的心理选材、训练以及比赛的运动表现关系相当密切,对其研究具备理论意义和实践价值。但目前研究方法存在诸多不足,多采用传统智力测验方法对一般智力进行研究,甚至运用传统智力测验来研究运动专项智力。且在研究中缺乏专项智力理论探讨,所以研究有待进一步深入。本研究在系统回顾近期国内外运动员智力研究的基础上,对现有运动智力研究成果进行研究推理,并结合专家调查问卷确定篮球运动员智力结构。即,有信息加工速度、认知方式、认知策略三部分组成;智力的三个部分在认知过程中得到统一,也就是结构和过程的统一。根据反应时—运动时(RT-MT)测试仪和葛春林的少年排球信息加工速度计算机测试系统,设计了篮球运动员信息加工速度测试系统,对篮球运动员的信息加工速度进行测试;利用北师大心理学院设计的镶嵌图形进行认知方式的测试;根据葛春林提出的运动员八种认知策略特点自行编制了篮球运动员认知策略测量问卷,并进行实证测量研究。在实证研究部分,通过对一级篮球运动员、篮球专项大学生和非运动专业篮球普选大学生信息加工速度、认知方式、认知策略三个定量指标进行了测量,并对测量结果进行了统计学分析和进一步比较研究。结果发现,不同组被试在三个测量结果之间存在不同的差异。调查和实验研究具体结论如下:1.篮球运动员的专项智力首先是一种特殊的认知能力,不同于一般能力。是在运动员自身生物潜能的基础上,经过长期比赛、训练等与专项有关的认知过程中形成的特殊认知能力。2.篮球运动员专项智力是结构和过程的统一,即,包括信息加工速度、反应认知方式和认知策略三部分。3.在信息加工速度中,篮球运动员的简单反应时与篮球训练年限、运动水平无关。但是男运动员与女运动员在反应时上有显著性差异。4.在信息加工速度中,男女篮球运动员的选择反应时与篮球运动年限、篮球运动水平有关;高水平运动员的判断准确率优于低水平运动员。5.训练年限长的运动员反应认知方式比训练年限短的更趋向于独立于场,可能与高水平运动员主要运用内在线索来判断,具有较强组织与提取能力有关。