学籍管理是高校教学管理工作的重要组成部分，是高校学生管理中的重要环节，贯穿了从学生入学、培养到毕业的全过程，其制度和基本理念的执行程度都和高校的管理水平有着直接关系。受我国高等教育内涵式发展的要求、高等教育法治化趋势、不断适应市场经济发展的需要等多重因素的影响，优化高校学籍管理制度亟待进行。在2017年9月开始推行的新的高校学生管理制度将入学与注册、考核与成绩记载、升留级、转学转专业、毕业等合计31条内容纳入学籍管理制度。新《规定》运用新的教育理念对学籍管理制度进行优化和完善，将进一步规范和保障教学的正常运行，提高学校办学水平和人才培养质量。但随着大学生维权意识的增强、社会对高校输出人才的能力要求更高，制度设计的优劣、制度执行的强弱等反映出某些高校的治理能力还是有所欠缺。本文是在新《规定》颁布后，对我国高校学籍管理制度的优化进行研究，新《规定》对高校学籍管理制度的制定及执行提出了更高的要求。
　　对本文的研究主要分为以下部分：首先，本篇文章最主要运用文献法、问卷调查法、访谈法、对比分析法、案例分析法等研究方法对重庆C学院学籍管理制度运行中存在的问题进行分析发现存在：“以人为本”教育理念缺乏深入贯彻落实；制度运行中缺乏法治化管理；学籍管理制度本身存在问题；学籍管理制度存在失真的困境。其次，主要通过对重庆C学院教学分管校长、教务处处长、二级学院院长、所有学籍管理人员等访谈调查，深入分析重庆C学院学籍管理制度出现问题的原因；再次，主要结合新《规定》要求，选择服务理论、风险理论、激励理论等相关理论作为理论基础，得出相应优化对策：深入贯彻落实“以人为本”的教育理念；加强学校学籍管理制度的法治化办法；不断改善学籍管理制度的相关内容；加大投入，改进执行方式，注重执行效果，规避制度失真。
　　通过对重庆C学院学籍管理制度的优化研究，试图探寻优化全国高校学籍管理制度的对策，以期对全国其他高校学籍管理工作提供理论支撑和实践借鉴，具有一定的理论意义和实践意义。根据相关理论和公共政策过程，即从政策设计—政策执行—政策评估这个过程来探讨高校学籍管理制度的优化对策：从政策建立来完善学籍管理制度的文本内容，加强文本内容的激励作用；从政策执行来加强法治化管理，控制内部风险以有效达到管理目标；落实以人为本的教育理念，分析和满足学生个性化需求，提高服务质量；从政策评估来规避学籍管理制度失真。