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高中数学合作式翻转课堂教学模式研究
【摘 要】
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我国教育部明确提出要在2022年建成“互联网+教育”大平台,以此加快我国教育现代化的进程,翻转课堂作为教育信息化的产物已经成为美国等西方国家教育改革的新途径,但在我国翻转课堂仍处于起步阶段,亟需开拓新的发展路径。本研究着眼于翻转课堂在我国兴起遇到的瓶颈,尝试将合作学习融入到翻转课堂的各个阶段,使翻转课堂与合作学习两种教学模式能够优势互补。研究以自组织学习理论、建构主义学习理论、社会互赖理论以及最近
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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