比喻，作为修辞格中最重要的一种辞格，在中学的修辞教学中理应得到相应地重视。从比喻功用来看，比喻往往能化抽象为具体，化未知为已知，化平淡为生动，使句子或文章变得生动形象。同时，比喻一般求新求异、想象丰富、极富创造力，通过比喻修辞教学可以开拓学生思维、培养学生审美意识，提高学生语言感悟能力以及综合运用祖国语言文字的能力。使学生“读得更懂、说得更妙、写得更美”。　　目前，在中学的比喻修辞教学的实际中，在教学目标、教学内容、教学方法等方面都存在不足。在教学目标上只停留在对辞格的辨认上，在通过比喻修辞提高学生语言运用能力、开拓学生思维、培养学生审美意识的目标认识不足;在教学内容上缺乏广度和深度、忽视在具体情境中的运用;在教学方法上则表现为偏重知识的介绍、偏重静态说明、偏重单项训练。　　针对目前中学比喻修辞教学的现状，我们应进一步从三个方面加强中学比喻修辞教、学。一是在教学目标上注重运用、熏陶美感，即以培养学生的语言运用能力和良好的审美意识为直接目标和深层目标。二是在教学内容上要避免零乱、贴近生活，即教学内容要加强系统性、要生活化。三是在教学方法上要结合实际运用、开拓学生思维。