根据大学英语专业本科阶段教学大纲的要求,大学英语专业培养的是具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语,在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型人才。专业英语教学非常注重培养学生实际运用英语语言的能力。在独立学院这种新兴发展起来的高等院校中的英语专业教学,具有与其它公办高校英语专业教学不同的特殊性。虽然学校的管理者与教学者们期望不断改进教学方法(如引进交际法),提高学生的英语交际能力,但出于一些实际情况,如学生英语基础普遍较差,为提高学院影响力,英语教学多以过级率为目标等,并未能很好得将交际法贯彻实施。而正因为如此,学生普遍缺乏实际运用英语语言的能力。如何才能解决当前独立院校英语专业教学中的这种矛盾呢?本文作者认为最好的解决办法是提倡并坚持交际法教学。而在提倡交际法的同时,怎样有效地将其应用于独立院校英语专业教学中,这也将是本文所讨论的另一问题。本文首先通过对交际法英语教学理论基础的分析,指出交际法的相关理论,如交际能力的概念和交际法的定义、特点和原则。根据对交际法的进一步分析,对交际法与传统教学方法进行区别比较。在总结了交际法在我国的应用历史与现状之后,通过调查独立学院重庆南方翻译学院师生对于交际法在大学英语专业教学中应用的看法,搜集资料进行分析。最终得出的结论,比起传统的教学方法,独立院校中的学生与教师能在交际法中获得更多益处,这也能被想要提高交际能力的学生所广泛接受。因此。独立学院中应该广泛使用交际法教学。另外,在调查中我们还发现,在独立学院中运用交际法教学,要明确学生和教师的角色,根据学生的层次选用教学策略和课堂活动,选取适当教材,并将其它有效的教学方法融入到交际法当中来,以达到完美的教学效果。