随着经济的快速发展，社会对各种人才的需求日趋强烈，高等院校应以社会需求为立足点，培养出创新能力强、实践能力高、职业经验充足的应用型、复合型专业人才，以满足日益增长的各类型岗位对人才的需求。全日制专业硕士作为高等教育发展过程中的一个特殊的、新生的事物，只有建立和不断完善培养体系，才能解决“怎样培养这样的人才”的问题，构建科学的全日制专业学位研究生培养体系建设机制，才能保障全日制专业学位研究生培养体系工作的顺利开展。结合相关文献研究，本文从课程体系、专业实践、学位论文及招生情况、教师队伍、质量保障制度建设等现状进行分析，发现在全日制专业学位研究生培养过程中存在：考生报考不积极、生源质量差、生源不足、考生选拔方式不合理等问题；双导师制尚未落实、导师积极性不高，教学师资队伍结构不合理、教学教师缺乏岗前培训、教学队伍建设相对滞后等问题；课程体系设置不合理、教学方式模式化、实践教学资源不足等问题，以及实践基地建设不到位、专业实践质量保障制度不成熟、学位论文评审标准不明确等问题。在全日制专业学位研究生培养体系制度建设上存在法规制度不完善；政策指导作用不强；评估体系尚不明确等问题。在明确全日制专业学位研究生教育现状的基础上，建设培养主体目标利益平衡机制、评价机制、投入绩效考评机制等来保障全日制专业学位研究生培养工作的顺利进行。机制建设的过程中会触及哪些培养主体的利益？本研究利用利益相关者理论系统分析了培养主体的利益诉求、行为动机以及冲突的利益，并在此基础上提出冲突利益协调的方式。提出引进市场化投入机制；改革培养模式；加强师资队伍建设，完善人事评聘晋升制度等全日制专业学位研究生培养体系构建的适配策略。