随着网络时代的到来,海量信息的喷涌而出让中职学生阅读能力提升面临着新的形势。从积极方面来看,网络不仅能满足中职学生个性化的阅读需求,还有利于其阅读能力的发展。不过,由于监管不力,各种网络低俗文本和不良信息也会对中职学生阅读能力成长造成阻碍,甚至给学生身心健康带来负面影响。由于阅读习惯的缺失、阅读水平较低,再加上教师不注意引导,学校、家长、社会没有营造良好的环境等,中职学生的阅读能力水平一直不尽理想。随着社会的发展,时代要求中职学生除了要一技之长外,还要具有相当水平的文化素质。本文通过研究网络环境对中职学生阅读能力提升带来的积极和消极影响,分析网络环境下中职学生阅读能力提升的现状,探讨应该如何充分利用网络环境,从学生、教师、学校和家长等多个维度出发,借助网络的积极因素,努力消除不利因素的负面影响,着力提升中职学生语文阅读能力,为中国培养高素质技能型专门人才。