随着经济环境的变化，高校教育成本信息受到社会各界的强烈关注：政府有关部门需要根据高校教育成本信息确定财政拨款的额度和收费的标准；高校自身需要教育成本信息改善自身财务状况和经营状况；高等教育受教育者及其家庭需要高校教育成本信息进行教育投资决策。然而由于高校教育服务与其他高校活动关系的复杂性及调节收付实现制与权责发生制之间矛盾的困难性等原因，迄今高校尚未进行教育成本核算。
　　本文从价值补偿角度出发，以省属高校为研究对象，拟构建利用高校现有会计资料计量教育成本的教育成本核算体系。为了保证研究结果具有使用价值，本文提出了构建教育成本核算体系的原则；为了保证研究过程易于开展，本文提出了研究假设。在构建目标、构建原则和研究假设的指导下，本文展开了相关探索：通过高校性质分析，本文将从高校作为准企业组织的角度进行教育成本核算的研究；通过高校运行特点分析，本文将教育成本核算期确定为会计年度；通过高校产品特点分析，本文选择学生作为教育成本核算对象；通过高校教育成本相关支出分析，本文确定了计入教育成本的高校支出范围；通过高校教育成本计量层次分析，本文确定高校教育成本核算应提供学院层次教育成本信息；通过高校教育成本核算方法分析，本文得出了采用会计调整法核算教育成本是目前最佳选择的结论，并提出了基于会计调整法的教育成本核算体系框架需要解决三个主要问题：（1）明确高校教育成本核算原则；（2）将高校现有的收付实现制基础上的教育支出数据按照教育成本核算原则调整为教育成本数据；（3）将调整而来的教育成本数据按照教育成本核算原则归集分配为教育成本信息。接下来，本文结合高校会计和企业会计的区别展开了高校教育成本核算原则的分析，结合教育成本核算原则的分析和高校财务核算现状展开了教育支出数据的调整分析，结合教育成本核算原则的分析和高校运营特点展开了教育成本的归集和分配的分析。在以上高校教育成本核算相关分析的基础上，本文构建了高校教育成本核算体系框架，并以K高校Q校区为例，结合该校2011年度财务数据及相关资料进行了案例研究，验证了运用构建的高校教育成本核算体系框架可以较快的获得较为准确的高校教育成本信息，指出了教育成本核算实务中具体应该怎样操作，并提出了应用高校教育成本核算体系框架的建议。