教育公平是社会公平的起点和基石，义务教育阶段的公平性是整个教育公平的前提。基础教育是现代社会每一个公民都必须接受的教育,只有每一个人都平等地享有接受基础教育的机会和条件,整个社会的公平才有望实现。学校体育资源合理配置是学校体育发展的前提和基础，体育设施资源是学校体育资源的重要组成部分，是优化学校体育资源的基本保障，是当前学校体育教育改革与发展当中一个重要的现实课题。本论文采用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法，对甘肃省义务教育阶段城乡中小学体育设施资源的基本状况及差异进行了调查分析，并探讨了城乡中小学体育设施资源差异的原因和合理配置的基本措施，旨在促进本区域城乡中小学体育教育的均衡发展为地方教育管理决策部门提供参考依据。研究结果如下：1.体育设施资源是学校体育资源的重要组成部分，是体育教育教学活动正常开展的基本保障,对学生体育运动兴趣的形成有重要作用。2.在场地方面，因地域环境限制大部分城市中小学合格率仅达到36%，其中城市小学足球场合格率只有13.5%，农村中小学合格率达到78%；在器材方面，受经费影响农村中小学合格率仅达到28.7%，城市中小学合格率达到83.6%。3.城市中小学校相比于农村中小学校在体育场地与器材的经费来源较充足，农村中小学校更多的只是依赖国家政策的扶持，而城市中小学校经费来源除了自身经费外，政府、社会相应也会给予补助，经费较充足，完善了学校体育设施资源。4.农村学校领导对体育教学不够重视，造成体育经费利用不合理，体育设施闲置现象严重，体育教师上课积极性下降，无法保证体育课的教学质量，也降低了学生对体育活动的兴趣。5.造成甘肃省城乡中小学体育设施资源差异的原因主要是：城乡二元结构体制、城乡教育经费投入差异较大、学校体育工作者的理念创新及重视程度不够。6.确保教育经费投入，加强体育设施的建设,从政策上保证教育经费向农村薄弱学校倾斜,合理配置城乡中小学体育设施资源，缩小城乡差距，以促进教育公平。