刘家洪是中央美术学院雕塑系的老先生，是雕塑家，是雕塑教育家，是中国雕塑教学队伍中最平凡的一员。本文以刘家洪为个案，立足于刘家洪本人自述、论文及部分笔记内容。以时间为轴，通过阐述其从一名学员到一名教员的成长轨迹，归纳和概括其艺术观、教育观的形成，基本特征及教育实践。探求其教育观在中央美术学院雕塑系雕塑基础教学中的现实意义，并试图探讨雕塑基础教员的职业意义和价值。本文首先从刘家洪生平出发，阐述其与艺术结缘的原因及求学的过程。分析其在受教育过程中所构建的知识结构，并指出这个知识结构是他进行雕塑教学的基础。其次，概述其艺术创作及雕塑基础教学的历程，试分析刘家洪其人，并归纳和概括其教育观的形成及教育实践。最后，本文指出雕塑教育在经济发展新时期的背景下，刘家洪在雕塑基础教育领域里做出的贡献和成就。探讨作为基础教员的刘家洪的价值。并昭示教师在教育劳动中逐渐丰盈的人性，突显将职业意义和价值与自我的人生意义和价值统一起，并通过作为基础教员的职业来实现人生的价值。