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目的：对在校大学生抗菌药物认知度现状进行调查，了解大学生对抗菌药物知识掌握情况及其影响因素，为下一步在大学生中开展合理应用抗菌药物的健康教育提供科学依据。方法：采用分层整群随机抽样的方法以自编问卷对两所高校10个不同专业共940名同学进行抗菌药物认知度调查。问卷内容包括：调查对象的一般情况、对抗菌药物的认知情况、对抗菌药物使用现状的意识与判断、对抗菌药物的使用行为四部分。使用χ2检验分析大学生对抗菌药物认知度、目前对抗菌药物使用现状的判断和自身选择使用抗菌药物情况的影响因素，找出专业、年级、父母文化程度和地域环境等因素对大学生抗菌药物认知的影响。统计分析在SPSS13.0上进行。结果：大学生对抗菌药物知识的正确认知率为61.7%，其中医药类专业为72.3%，非医药类专业为53.4%，二者差异有统计学意义（P＜0.01）；低年级大学生为55.0%，高年级大学生为68.1%，二者差异也具有统计学意义（P＜0.05）；生源地为农村和城镇的同学对于抗菌药物的认知正确率分别为58.5％和64.6％，二者差异有统计学意义（P＜0.05）；父母具有初中及以下教育、初中教育、高中或中专教育、大专及以上教育背景，其子女对于抗菌药物的认知正确率分别为57.5％、59.4％、65.1％和70.6％；家庭经济收入低、较低、中等、较高、高群体的大学生，其对抗菌药物认知正确率分别为60.9％、59.5％、65.7％、62.7％和52.1％；大学生自主使用抗菌药物行为达84.1%，医药专业类学生为88.6％，高于非医药专业类学生的80.6％（P＜0.01）；大学生对判断抗菌药物合理使用正确率为73.3％，大学生选用抗菌药物正确行为比率为77.4％；大学生选择使用抗菌药物对卫生专业人员依从性为72.2％。结论：大学生群体对抗菌药物的认知度不高，对抗菌药物的合理应用及其不良反应等认知不充分，对抗菌药物应用依从性不高，对抗菌药物自我药疗知识缺乏，所以应有针对性对大学生群体开展抗菌药物合理应用及其不良反应等知识的宣讲，以提高他们合理应用抗菌药物的水平，减少感染性疾病的发生发展。